Оценена эффективность государственной политики в области школьного обучения во Франции за период с 60-х гг. XX в. Большое внимание уделялось местным начальным школам, росло число средних школ, упрощался доступ к степени бакалавра. Показано, что такая политика отвечала интересам лишь небольшой доли населения страны. Проблема школьной сегрегации не решена до сих пор, и стремление дать детям более качественное образование – одна из важных причин внутренней миграции во Франции.